Participation dans les apprentissages scolaires des enfants présentant un TDA/H, scolarisés en élémentaire : Une approche basée sur le processus de remotivation en ergothérapie

Participation dans les apprentissages scolaires des enfants présentant un TDA/H, scolarisés en élémentaire : Une approche basée sur le processus de remotivation en ergothérapie

  • Auteur/autrice de la publication :

Contexte : « J’suis nul ! », « On me crie toujours dessus. » ou « J’en peux plus, c’est trop dur ! » sont des phrases prononcées par des…

Continuer la lectureParticipation dans les apprentissages scolaires des enfants présentant un TDA/H, scolarisés en élémentaire : Une approche basée sur le processus de remotivation en ergothérapie

Équilibre occupationnel et détention : l’apport de l’ergothérapie en Unité Hospitalière Spécialement Aménagée (UHSA)

  • Auteur/autrice de la publication :

L’équilibre occupationnel représente un enjeu central pour les patients-détenus souffrant de troubles psychiatriques, notamment lors de leur séjour en Unité Hospitalière Spécialement Aménagée (UHSA). Ce mémoire explore le rôle que…

Continuer la lectureÉquilibre occupationnel et détention : l’apport de l’ergothérapie en Unité Hospitalière Spécialement Aménagée (UHSA)