CDI à l’hôpital de jour du IX° secteur de psychiatrie adulte

La communication de l’enfant TSA non verbal : un objectif commun de la collaboration ergothérapeute-enseignant dans un contexte d’école ordinaire

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Ce mémoire analyse l’impact d’un outil de communication alternatif et augmenté (CAA), co-construit par l’ergothérapeute et l’enseignant, sur la participation des enfants TSA non verbaux en classe ordinaire. L’objectif est…

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L’engagement occupationnel des enfants présentant un TSA avec des particularités sensorielles par le jardin sensoriel

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Les troubles du spectre de l’autisme se caractérisent par une grande variabilité de profils et de besoins, notamment sensoriels. Ces particularités affectent le quotidien des enfants au niveau des soins…

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