La collaboration interprofessionnelle : une ressource en ergothérapie pour sensibiliser les enseignants aux troubles cognitifs de l’enfant traumatisé crânio-cérébral en milieu ordinaire

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Contexte : En France, depuis la loi de 2005, l’inclusion scolaire de l’enfant en situation de handicap cognitif est valorisée. Mais dix ans après, elle reste idéalisée et la collaboration…

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Ergothérapie et parentalité : l’utilisation d’aides-techniques, un outil au service du rôle parental des femmes atteintes de Sclérose en Plaques ?

Contexte : A l'heure de l'accroissement du nombre de personnes touchées par une maladie chronique, les politiques de santé s'intéressent à leur qualité de vie et notamment à leur parentalité.…

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