Introduction : Des parentalités plurielles existent, se construisent et se réinventent, malgré des représentations normatives persistantes et des dispositifs en cours d’amélioration. Les politiques publiques reconnaissent une vulnérabilité particulière et prévoient un accompagnement renforcé pour les parents en situation de handicap. Ainsi, ce mémoire étudie l’accompagnement ergothérapique de la transition occupationnelle vers la parentalité et son influence sur la capacité d’agir en situation de vulnérabilité. Méthode : Dans le cadre d’une méthode clinique qualitative casuistique, des entretiens semi-directifs ont été conduits auprès d’ergothérapeutes exerçant auprès de parents en situation de handicap en France, puis analysés verticalement et horizontalement. Résultats : Issus de quatre entretiens, les résultats mettent en évidence l’universalité de la transition occupationnelle vers la parentalité tout en documentant des configurations singulières selon le moment d’apparition de la situation de handicap. L’accompagnement ergothérapique vise à révéler ou à construire une capacité d’agir considérée comme potentiellement présente chez chaque parent, via une posture non substitutive et non jugeante. La vulnérabilité apparaît multidimensionnelle, cumulative et intersectionnelle. Ces résultats, issus d’un nombre de participants restreint et géographiquement concentré, sont à considérer avec prudence, car non exhaustifs. Conclusion : Ces résultats invitent une évaluation systématique de la dimension parentale dans tout bilan ergothérapique permettant l’expérimentation du rôle parental, sans négliger les besoins et la sécurité de l’enfant, et ouvrent des perspectives de recherche sur les effets à long terme de cet accompagnement ainsi que sur la diversité des configurations familiales encore peu explorées.
- Maëva PÉRON-NOËL
- 2026
- ergothérapie, parentalité, transition, handicap, capacité d’agir, intersectionnalité
- occupational therapy,parenthood,transition,agency,disability,intersectionality
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Introduction: Diverse forms of parenthood exist, evolve, and reinvent themselves, despite persistent normative representations and support systems that are still being improved. Public policies recognize a particular vulnerability and provide enhanced support for parents with disabilities. Thus, this thesis examines occupational therapy support for the occupational transition to parenthood and its influence on parental agency in situations of vulnerability. Method: Using a qualitative, case-based clinical approach, semi-structured interviews were conducted with occupational therapists supporting parents with disabilities in France. Transcripts were analyzed using vertical and horizontal analysis. Results: Based on four interviews, the results highlight the universality of the occupational transition to parenthood while documenting unique configuration depending on when the disability arose. Occupational therapy support aims to reveal or build a capacity for action considered to be potentially present in every parent, through a non-substitutive and non-judgemental approach. Vulnerability appears to be multidimensional, cumulative, and intersectional. These findings, which are based on a restricted and geographically concentrated number of participants, should be interpreted with caution as non-exhaustive. Conclusion: These findings call for a systematic assessment of the parenting dimension in all occupational therapy evaluations, to allow parents to experiment with their parenting roles, without neglecting the child’s needs and safety, and open up research prospects on the long-term effects of this support and on the diversity of family configuration that remain largely unexplored.
- Marseille
- PERON-UE-6.5S6
ANFE