La paralysie cérébrale est la première cause de handicap moteur chez l’enfant en France. Cette pathologie entraîne des restrictions de participation dans les activités de la vie quotidienne. Afin de favoriser l’autonomie des enfants, l’ergothérapeute va intervenir. Dans ce cadre, la Haute Autorité de santé recommande des programmes de rééducation intensive, notamment la méthode HABIT-ILE (Hand and Arm Bimanual Intensive Therapy Including Lower Extremity). Il s’agit d’un stage portant sur la stimulation constante de la coordination bimanuelle, des membres inférieurs et du tonus postural. Il utilise un contexte ludique afin de réaliser des objectifs fonctionnels. Cette étude à pour but de déterminer le rôle motivationnel de l’ergothérapeute dans la participation d’un enfant de 1 à 4 ans atteint de paralysie cérébrale au sein d’un stage HABIT-ILE. Pour trouver, trois entretiens semi-directifs sont réalisés auprès d’ergothérapeutes formées à cette pratique afin d’obtenir des données qualitatives. Les résultats mettent en avant le rôle de l’ergothérapeute dans le maintien de la motivation et de la participation active des enfants de 1 à 4 ans. Son travail s’appuie sur l’utilisation du jeu, de l’importance des objectifs signifiants et des activités adaptées aux capacités, aux centres d’intérêt et aux besoins de chaque enfant.
- Ana DUBECQ
- 2026
- Ergothérapie Motivation Paralysie cérébrale HABIT-ILE Âge pré-scolaire
- Occupational therapy Motivation Cerebral palsy HABIT-ILE Pre-school age
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Cerebral palsy is the leading cause of motor disability for children in France. This pathology leads to participation restrictions in activities of daily living. Occupational therapists will act in order to promote children’s autonomy. In this context, Haute Autorité de santé recommends intensive reeducation programs, notably the HABIT-ILE method (Hand and Arm Bimanual Intensive Therapy Including Lower Extremity). It is an internship about constant stimuli of the bimanual coordination, the lower part of the body and some postural tonicity. It uses a playful context to achieve functional objectives. This study aims to identify the motivational role of occupational therapists in the participation of a child between 1 and 4 years old who has cerebral palsy in HABIT-ILE internship. To find, three semi-directive interviews are conducted by occupational therapists trained to this practice to obtain qualitative data. The results highlight occupational therapists' role in motivational support and the active participation of children between 1 and 4 years old. Her work builds on game use, the amount of meaningful objectives and activities adapted to the capacities, the interests and the needs of every child.
- IFE ADERE
- DUBECQ-Ana
ANFE