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Participation occupationnelle en ergothérapie dans les activités de loisirs auprès de jeunes de 6 à 12 ans présentant une paralysie cérébrale avec un trouble de la communication associé au sein d’un Institut d’Éducation Motrice

Les jeunes atteints d’une paralysie cérébrale ayant un trouble de la communication associé
peuvent rencontrer de nombreuses difficultés dans leurs participations aux activités de loisirs.
Ces difficultés peuvent entraîner une limitation dans les interactions sociales, les expressions
de choix, leurs envies et leur participation dans les activités signifiantes. Or, les loisirs occupent
une place importante dans le développement moteur, cognitif, socioaffectif et
communicationnel du jeune. Cette recherche s’intéresse à la manière dont l’ergothérapeute
favorise la participation occupationnelle dans les activités de loisirs auprès de jeunes âgés de
6 à 12 ans au sein d’un Institut d’Éducation Motrice. Pour répondre à cette question, une étude
qualitative a été menée auprès d’ergothérapeute exerçant en IEM. Les résultats mettent en
évidence que le rôle de l’ergothérapeute favorise la participation des jeunes aux activités de
loisirs. En prennent en compte, leurs capacités, leurs besoins et leurs centres d’intérêt.

  • Éléonore MARQUES
  • 2026
  • Paralysie cérébrale Ergothérapie Participation occupationnelle Activités de loisirs Communication alternative et améliorée
  • Cerebral palsy Occupational therapy Occupational participation Leisure activities Augmentative and alternative communication

  • Young people with cerebral palsy and associated communication disorders may experience
    many difficulties in participating in leisure activities. These difficulties can limit social
    interactions, the expression of choices and wishes, and participation in meaningful activities.
    However, leisure activities play an important role in the motor, cognitive, social-emotional and
    communication development of children. This research explores how occupational therapists
    promote occupational participation in leisure activities for children aged 6 to 12 years in a Motor
    Education Institute. To answer this question, a qualitative study was conducted with
    occupational therapists working in this setting. The results highlight that the role of the
    occupational therapist helps promote children's participation in leisure activities by taking into
    account their abilities, needs and interests.

  • IFE ADERE
  • MARQUES-Eleonore