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Des données récentes ont montré l’importance de l’activité physique et sportive auprès des personnes en situation de handicap. L’ergothérapie joue un rôle essentiel auprès des personnes ayant un traumatisme crânien. Les tendances émergentes suggèrent que le traumatisme crânien engendre différentes séquelles pouvant entraîner une restriction de participation dans les activités, impactant alors la participation sociale. L’objectif de cette étude est d’explorer l’intervention de l’ergothérapeute auprès des traumatisés crâniens par le biais de l’activité physique et sportive, afin de favoriser leur réinsertion sociale. L’étude a utilisé une méthode qualitative, à l’aide d’entretiens semi-directifs. 4 ergothérapeutes et 2 personnes ayant subi un traumatisme crânien ont été interrogés pour tenter de vérifier les hypothèses. Celles-ci portaient sur la signifiance de l’activité, l’accompagnement pluridisciplinaire ainsi que l’utilisation du MOHOST. Les participants ont été recrutés parmi des critères d’inclusion. Les résultats mettent en évidence l’importance de la signifiance d’une activité pour optimiser l’adhésion de la personne dans...

cognitifs, à l’isolement social et au désengagement occupationnel chez les PVVIH vieillissantes. Des interventions centrées sur la personne, la gestion de l’énergie, la planification d’activités signifiantes et la réinsertion communautaire ont montré une amélioration substantielle de l’autonomie et de la qualité de vie. Ces résultats contribuent à renforcer les preuves en faveur de la reconnaissance du rôle de l’ergothérapie dans ce champ d’intervention émergent. Discussion : Cette étude souligne le rôle potentiel de l’ergothérapie auprès des PVVIH vieillissantes, notamment pour favoriser l’autonomie et la participation sociale via des interventions centrées sur la personne et ancrées dans la communauté. Les implications pour la pratique incluent l’adaptation des outils d’évaluation, le renforcement du travail en équipe et une meilleure intégration de l’ergothérapie dans les parcours de soins. Toutefois, le faible nombre d’études, le manque de données françaises et l’absence d’évaluation à long terme limitent la portée des résultats. Des recherches complémentaires sont nécessaires pour consolider ces apports.

Introduction : 16% des enfants développent un trouble de stress post traumatique (TSPT) à la suite d’un évènement traumatique. Ce trouble peut être de nature simple, ou complexe (TSPT c) si l’évènement traumatique a été répétitif. En plus des 4 groupes de symptômes classiques, le développement, l’estime de soi et les apprentissages de l’enfant peuvent être impactés. L’objectif de cette étude est de mettre en avant les potentiels intérêts de l’approche d’Intégration Neuro-Sensorielle (INS) chez l’enfant âgé de 7 à 11 ans, atteint de ce trouble. Méthodologie : Les participants de cette étude étaient des ergothérapeutes formés à l’INS, recrutés par le biais d’annuaires en ligne. Une lettre leur a été envoyée afin de confirmer leur expérience avec la tranche d’âge étudiée. Leurs points de vue ont été récoltés par le biais d’un questionnaire. Pour pouvoir y répondre, un descriptif du trouble a été présenté en introduction. Il évaluait l’intérêt de...

d’accomplissement, en utilisant le modèle conceptuel PEOP (Personne Environnement Occupation et Participation), afin de guider et d'uniformiser la prise en soin des troubles anxiodépressifs. L’étude se base sur une méthode qualitative, via des entretiens semi-directifs, réalisés auprès d’ergothérapeutes diplômés, rencontrant au quotidien ces troubles en ehpad. L’analyse des résultats est basée sur une grille d’analyse, reprenant les principaux thèmes du cadre théorique. Il résulte que les quatre professionnels sont confrontés à des résidents qui développent des troubles anxiodépressifs lors d'une entrée, souvent non souhaitée. Or, il n’existe pas de protocole spécifique quant à la prise en soin de ces troubles. Le repérage se fait généralement au moment de l’entrée, par observation de symptômes. Aucun des professionnels utilise de modèle. Tous s’accordent à dire que l'apparition des troubles peut être un réel poids dans l'accompagnement, et qu’un modèle commun permettrait de cadrer les prises en soin. Le PEOP, permet de guider et d’uniformiser les...

Introduction : Être parent est une occupation centrale participant au bien-être, à l’identité et à l’insertion sociale. Pour les personnes en situation de handicap moteur ou cognitif, ce rôle peut être entravé par des limitations fonctionnelles, un manque de soutien ou des représentations négatives. L’ergothérapeute, spécialiste de la participation occupationnelle, peut jouer un rôle important, notamment durant les 24 premiers mois de vie de l’enfant, période clé du développement. Conclusion : L’ergothérapie s’inscrit pleinement dans l’accompagnement à la parentalité en situation de handicap. La formation, le développement de dispositifs spécialisés et l’évolution des représentations sont des leviers pour renforcer cet accompagnement.