L’utilisation de la vidéo avec les enfants atteints de TSA : un outil d’analyse de la performance occupationnelle, au service de l’accompagnement en ergothérapie

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Contexte : En ergothérapie, une meilleure autonomie et indépendance dans la vie quotidienne, chez les enfants avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA), implique une connaissance de leurs différents…

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L’ergothérapie : un espace créatif source de symbolisation pour une autonomisation des adolescents en situation de handicap moteur ?

Contexte : L’offre de soin ergothérapique se réclame holistique. Qu’en est-il alors de la prise en compte de la dimension psychique d’un adolescent en situation de handicap moteur par un…

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La collaboration interprofessionnelle : une ressource en ergothérapie pour sensibiliser les enseignants aux troubles cognitifs de l’enfant traumatisé crânio-cérébral en milieu ordinaire

Contexte : En France, depuis la loi de 2005, l’inclusion scolaire de l’enfant en situation de handicap cognitif est valorisée. Mais dix ans après, elle reste idéalisée et la collaboration…

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