La collaboration ergothérapeute, AVS / AESH, professeur des écoles : pour l’inclusion scolaire d’un enfant ayant un TDA/H

La collaboration ergothérapeute, AVS / AESH, professeur des écoles : pour l’inclusion scolaire d’un enfant ayant un TDA/H

Une collaboration entre les professionnels de l’enseignement et du médico-social est recommandée pour favoriser l’inclusion scolaire des enfants ayant un TDA/H. L’AVS / AESH, l’ergothérapeute et le professeur des écoles…

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Favoriser la relation sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme avec leurs pairs : L’importance de l’observation des facteurs influençant la participation sociale lors de groupe de jeu en ergothérapie

Résumé : Contexte : Les enfants porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), présentent un déficit en habiletés sociales qui impact négativement leur activité de jeu. Cette activité étant…

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