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Contexte. Devenir parent est pour toute famille, une expérience de changement majeur qui modifie généralement les comportements des activités parentales et d’autant plus face au handicap (Malifarge, 2010). En effet, l’arrivée du handicap induit pour les parents une réorganisation, construite autour des difficultés de l’enfant. Dans ce contexte l’activité professionnelle est modifiée, non sans conséquences sur leur quotidien : rupture sociale, sentiment d’inutilité, baisse du sentiment d’appartenance etc. (Tremblay, 2004). Toutefois, malgré ces bouleversements le travail demeure une activité prépondérante, dont le maintien influe sur l’équilibre occupationnel. Objectif. Cette étude basée sur une réflexion de type hypothético déductive a pour objectif de déterminer le développement de compétences psychosociales lors de l’apparition d’un conflit entre rôle professionnel et rôle d’aidant, et de quelle manière celles-ci vont participer au maintien de l’équilibre occupationnel. Méthode. Cette recherche fait l’objet d’une étude qualitative. Elle s’appuie sur trois entretiens semidirectifs qui ont été réalisés auprès de parents
ayant réussi à maintenir leur rôle professionnel.
Les données ont été analysées via une analyse
de contenu, dite structurale. Résultats. Lors de l’apparition du conflit de rôle, la mise en place d’adaptations à la fois personnelles et environnementales sont constatées chez ces parents et influeraient sur la sauvegarde de leur travail. Pour autant, les résultats ne permettent pas de statuer de manière précise sur les compétences psychosociales développées mais indiquent cependant l’importance du travail au sein de l’équilibre occupationnel. Conclusion. A ce stade nous pouvons affirmer que des compétences psychosociales sont développées permettant ainsi le maintien du rôle professionnel et la réduction du déséquilibre occupationnel. Par ailleurs, s’agissant d’un processus long et difficile un accompagnement ergothérapique aurait alors toute sa place. La considération et le suivi de cette transition dans les occupations dès l’arrivée de la maladie par des ergothérapeutes faciliteraient le maintien d’un équilibre occupationnel.

• Prénom et Nom de l'auteur: JULIE LEGLISE
• Année de parution: 2020
• Mots clés (Français): Parents;Enfants en situation de handicap;Rôles sociaux;Activité professionnelle;Equilibre occupationnel;Compétences psycho-sociales
• Mots clés (Anglais): Parents;Children with disabilities;Social roles;Work activity;Occupational balance;Psychosocial skills.
• Extrait du mémoire (Anglais):

  Context. Become a parent is an experience of
  changes for every family, which modifies daily life
  parental activities (Malifarge, 2010), even more in
  front of disability. The upsurge of children
  disability leads to a reorganization for the
  parents, focused on their child’s difficulties. In
  these circumstances the professional activity is
  modified, not without consequences for their daily
  life : social breakdown, worthlessness feeling,
  reduced sense of belonging etc. (Tremblay,
  2004). However, despite these upheavals, work
  remains an important activity, and maintain it
  influences the occupational balance.
  Objective. This study, based on a hypothetical
  deductive reflection, aims for determine the
  development of psychosocial skills when the
  conflict between professional role and caregiver
  role arises, and in which way they will participate
  to maintaining occupational balance.
  Method. This research is based on a qualitative
  method. Three semi-structured interviews were
  conducted with parents who have maintained
  their professional role. The data were analyzed
  through a content analysis, called structural
  analysis. Results. When the role conflict arises,
  the implementation of personal and
  environmental adaptations are noted in these
  parents. These adaptations would affect the
  safeguarding of their job. Even so, the results do
  not offer precise identification of psychosocial
  skills developed. But they accentuate the major
  role of work within occupational balance.
  Conclusion Finally, we can affirm that
  psychosocial skills are deployed, enabling the
  maintenance of the professional role and the
  reduction of the occupational imbalance. In
  addition, it is a long and difficult process which
  would require occupational therapy support. As
  soon as the first difficulties of the child appear,
  consideration and follow-up of this transition in
  the occupations by occupational therapists would
  make the occupational balance easier to keep.

• IFE d'origine: IFE - IRFSS Centre (Centre)