Favoriser la participation des enfants ayant un trouble moteur durant les temps périscolaires à l’école primaire ordinaire

Favoriser la participation des enfants ayant un trouble moteur durant les temps périscolaires à l’école primaire ordinaire

Les temps périscolaires facultatifs organisés par les collectivités locales françaises, sont organisés pour favoriser le développement global de l'enfant en complémentarité avec le temps scolaire. Cependant des études montrent que…

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Favoriser la relation sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme avec leurs pairs : L’importance de l’observation des facteurs influençant la participation sociale lors de groupe de jeu en ergothérapie

Résumé : Contexte : Les enfants porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), présentent un déficit en habiletés sociales qui impact négativement leur activité de jeu. Cette activité étant…

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Performance occupationnelle de l’enfant dyspraxique avec troubles de l’Intégration NeuroSensorielle : Complémentarité des approches en ergothérapie

INTRODUCTION- Les enfants dyspraxiques, dont la prévalence est de 5 à 7%, font face à de multiples difficultés dans leurs activités quotidiennes. La plupart d’entre eux présentent également des troubles…

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