Ergothérapie en pédiatrie
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Description
ISBN:978-2353270934
Date de parution:Juin 2010
Auteurs: Aude Alexandre, Gwenaëlle Lefévère, Marie Palu, Barbara Vauvillé
Résumé :
Préface V. LEROY-MALHERBE
Introduction A. ALEXANDRE, G. LEFÉVÈRE, M. PALU et B. VAUVILLÉ
CHAPITRE 1 : L’ergothérapie à la croisée des chemins E. BABOT et N. CORNET
CHAPITRE 2 : Modèles conceptuels en ergothérapie pédiatrique M.-C. MOREL-BRACQ
CHAPITRE 3 : Pourquoi lire les écrits scientifiques en ergothérapie ? Comment les trouver et les comprendre ? S. TÉTREAULT
CHAPITRE 4 : La loi du 11 février 2005 : retentissement sur les enfants en situation de hadicap et sur leur suivi en ergothérapie I. AIGUILLON
CHAPITRE 5 : L’annonce du handicap et l’impact en rééducation D. MALIFARGE
CHAPITRE 6 : Le partenariat avec les familles L. SANTINELLI
CHAPITRE 7 : Sensorimotricité et cognition : de l’enfance à l’adolescence C. DUFOUR
CHAPITRE 8 : Le jeu, tel que conçu dans le modèle ludique F. FERLAND
CHAPITRE 9 : L’intérêt d’utiliser des tests standardisés R. BARD
CHAPITRE 10 : Evaluation sensitivio-motrice des membres supérieurs H. LEBRAULT
CHAPITRE 11 : Une évaluation des fonctions cognitives : pour qui ? A quel moment ? Pourquoi A. LEFLEM et E. GAVAULT
CHAPITRE 12 : Observation du comportement de l’enfant en ergothérapie C. LHÉGU et G. ABADA
CHAPITRE 13 : Evaluation des activités de vie quotidienne chez les enfants C. GUILLAUME et A. CHALUFOUR
CHAPITRE 14 : L’évaluation du domicile et de l’environnement : Quelles réalités ? E. HERCBERG
CHAPITRE 15 : Elaboration du plan de traitement en ergothérapie S. LIRONDIÈRE
CHAPITRE 16 : Concevoir une installation : varier, créer, ajuster A. ALEXANDRE, M. CRONIL, V. GAIGNARD, A.-M. GRANDIN, M. LEMARCHAND, F. LEMANAGER et B. VAUVILLÉ
CHAPITRE 17 : Analyse de l’activité en ergothérapie ou pourquoi créer ses propres jeux A. ALEXANDRE et G. LEFÉVÈRE
CHAPITRE 18 : Rééducation sensitivo-motrice de l’enfant A. AVRIL, S. BOUCHE, G. JAOUEN, S. MATHONET, S. PRUVOST, et V. ROUSSEL
CHAPITRE 19 : La rééducation des troubles neuromoteurs : motricité fine et coordinations gestuelles P. SAN SEBASTIAN
CHAPITRE 20 : Rééducation visuo-spatiale V. BARRAY
CHAPITRE 21 : Ergothérapie, graphisme et alternative : d’une évaluation ciblée à un suivi adapté S. LEVÊQUE-DUPIN et A.-L. GUILLERMIN
CHAPITRE 22 : Mise en place d’une aide technique : démarche de l’ergothérapeute en réadaptation pédiatrique C. CHARRIÈRE
CHAPITRE 23 : Quel accompagnement pour améliorer l’indépendance dans les activités de vie quotidienne K. BOIS
CHAPITRE 24 : La déficience intellectuelle C. FIEVEZ-MOREAU
CHAPITRE 25 : Approche de l’enfant polyhandicapé A. DEFAQUE et A. BOUCHARD
CHAPITRE 26 : Structures et modalités d’exercice de l’ergothérapeute en pédiatrie S. SAMSON
CHAPITRE 27 : Spécificités de l’action précoce I. YANEZ et V. JOSEPH
CHAPITRE 28 : Quand l’ergothérapeute intervient à l’école G. DURIEUX C. THOMAS
CHAPITRE 29 : Comment l’adulte paralysé cérébral modifie-t-il notre regard sur la prise en charge de l’enfant paralysé cérébral ? C. BOULESTEIX
Présentation des coordinatrices et des auteurs
Informations complémentaires
Poids | 0.9 g |
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