N°55 – Octobre 2014 : La scolarité et l’accès aux savoirs – Tome 2
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Description
La scolarité et l’accès aux savoirs – Tome 2
N°55 – Octobre 2014
Utilisation des tablettes tactiles pour les enfants porteurs de handicap
E. Thévenon, A. Avril
De l’intérêt d’un apprentissage de la frappe à dix doigts sans contrôle visuel chez l’enfant dysgraphique-dyspraxique
Rôle de l’ergothérapeute et méthodologie d’apprentissage
M. Briancourt
Ecriture manuelle et dyspraxie/trouble de l’acquisition de la coordination, partie 2 : intérêt à long terme
V. Barray
A lire : troubles de l’écriture chez l’enfant
Des modèles à l’intervention
M. Tosser
La pédagogie des gestes mentaux : un apport à notre pratique en ergothérapie
A. Bianic-Rolland
Comment améliorer l’inclusion scolaire des enfants dyspraxiques et quel rôle pour l’ergothérapeute ?
C. Ribas
Troubles des apprentissages et adaptations scolaires : où se situe l’ergothérapeute ?
P. Ballenghein, A. Sourd
Une “boîte à outils” du cartable électronique à l’école primaire
E. Peckre
Informations complémentaires
| Poids | 0.001 g |
|---|---|
| Dimensions | 29 × 21 cm |
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