N°70HS – Juillet 2018 : Les syndromes d’Ehlers-Danlos et l’ergothérapie

Description

Concours des mémoires en ergothérapie année 2017
N°70 HS – Juillet 2018

Les syndromes d’Ehlers-Danlos et l’ergothérapie
Apport d’un atelier d’éducation thérapeutique du patient dispensé par l’ergothérapeute.
E. DIETRICH

Introduction

Problématisation
– Situation d’appel
– Phase exploratoire

Cadre théorique
– Les syndromes d’Ehlers-Danlos
– L’ergothérapie et l’activité humaine
– L’éducation thérapeutique du patient (ETP)

Hypothèse de réponse à la problématique

Méthodologie de recherche
– Choix de l’outil de recherche et de la population interrogée
– Méthodologie de recueil de données
– Passation et méthodologie de l’analyse de données

Analyse des résultats
– Données sociodémographiques
– Histoire et vécu de la maladie
– Type de prise en soins
– Evolution de l’indépendance dans les activités signifiantes
– Eléments favorisant l’évolution des capacités fonctionnelles
– Pérennité

Discussion
– Conclusion de l’analyse et évaluation de l’hypothèse
– Les limites de l’étude
– Ouverture vers de nouvelles pistes de réflexion

Conclusion

Références bibliographiques

Annexes